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Le concert final de la saison V de l'Orchestre des lycées français du monde, le 19 mars 2019 dans l'Auditorium de Radio France, dans le cadre de la Semaine de la langue française et de la Francophonie. DIRECTION : Adriana Tanus.
PROGRAMME :
JEAN-PHILIPPE RAMEAU, Les Indes galantes (extraits) : Entrée des quatre nations (orchestre), Les Sauvages (orchestre et chœur). /// MORTEN LAURIDSEN, Dirait-on (chœur et piano). /// EDVARD GRIEG, Peer Gynt, extraits des suites 1 et 2 (orchestre) : Enlèvement de la mariée, Chanson de Solveig, La Mort d’Aase, Dans l’antre du roi de la montagne. /// CHANT DE COLOMBIE, Miximina (chœur). /// CHANT D'AFRIQUE, Is’temila (orchestre et chœur). /// GIOACCHINO ROSSINI, L’Italienne à Alger, Ouverture (orchestre). /// FRANCIS POULENC, Les Chemins de l’amour (chœur et piano). /// KARL JENKINS, Adiemus, extrait d’Avatar (orchestre et chœur). /// CHARLES AZNAVOUR, La Bohème (orchestre et chœur).
Pour pouvoir offrir une formation générale de l'individu et de la personne, tenant compte des dimensions sensibles, créatrices, corporelles et culturelles, la pratique du chant choral est très importante explique Vincent Perrot, inspecteur pédagogique de lettres, chargé également des disciplines artistiques à l'AEFE. Alors que l'Orchestre des lycées français du monde était en répétitions, avant le concert du 19 mars 2019 à Radio France, des professeurs d'éducation musicale exerçant dans le réseau scolaire mondial ont pu bénéficier d'une formation sur le chant choral. Prolongeant cette formation, l'outil numérique "Vox, ma chorale interactive" de Radio France est mise à la disposition de tous.
Depuis son bureau à Paris le 13 mars 2019, le directeur de l'AEFE,Olivier Brochet, accompagné par un collaborateur du service pédagogique, s'adresse par visioconférence aux participants d'une formation organisée au Lycée français de Shanghai pour préparer des personnels aux opérations de dématérialisation de la correction des copies du diplôme national du brevet (DNB).
Pour la session 2019 du DNB, la zone Asie-Pacifique du réseau de l'AEFE expérimente en grandeur réelle cette dématérialisation avant que le dispositif soit généralisé, en 2020, à l'ensemble du réseau de l'AEFE.
Il et elles ont le projet de devenir ingénieurs et ont choisi de poursuivre leurs études, après le baccalauréat, à l’INSA de Lyon, l’un des six sites du groupe INSA (instituts nationaux des sciences appliquées). Lors d’un rassemblement des boursiers et boursières Excellence-Major à Lyon, de jeunes anciens élèves des lycées français du monde expliquent quelles ont été leurs motivations pour intégrer cette école d’ingénieur post-bac (candidature sur Parcoursup, recrutement sur dossier scolaire et entretien).
Quatre jeunes, boursier et boursières Excellence-Major en première année d’études supérieures à Toulouse, apportent leur éclairage sur la « classe prépa », filière d’études qu’ils sont très satisfaits d’avoir choisie. Deux d’entre eux sont en prépa ECT (économique et commerciale, option technologique), l’une en prépa ENS Cachan D2 (économie et gestion) et l’autre en BCPST (biologie, chimie, physique et sciences de la Terre).
Enregistré par des JRI-AEFE depuis le Lycée français de Madrid, le premier concert de la saison V de l'Orchestre des lycées français du monde.
Direction : Adriana Tanus
À Sciences Po Paris le 22 novembre 2018, pendant la Semaine des lycées français du monde, mot de Christophe Bouchard, directeur de l'AEFE, avant des simulations de controverses dans le cadre du programme FORCCAST (formation par la cartographie de controverses à l'analyse des sciences et techniques). Si elle représente l'aboutissement d'un projet pour les élèves de cinq lycées français en Europe qui y ont participé, l'opération inaugure également le développement du programme FORCCAST dans le réseau AEFE.
À Sciences Po Paris, pendant la Semaine des lycées français du monde, des élèves du réseau AEFE se livrent à une simulation de controverses dans le cadre du programme FORCCAST (formation par la cartographie de controverses à l'analyse des sciences et techniques). La situation simulée : une enquête d'utilité publique sur l'installation par le groupe Total d'une raffinerie d'huile de palme. Les acteurs de la controverse : les pouvoirs publics locaux, des représentants du groupe Total, d'un groupe concurrent d'agro-carburant à base de colza, des habitants, d'ONG, de syndicats, d'organismes professionnels... Voir aussi l'article consacré à cette initiative
Laurence Auer est directrice de la culture, de l’enseignement, de la recherche et du réseau au ministère de l’Europe et des Affaires étrangères. Aux côtés des directeurs du CIEP et de l'AEFE et de Marie-Christine Saragosse, P-DG de France Médias Monde, elle a ouvert le colloque "L'éducation plurilingue, un défi contemporain" organisé au CIEP à Sèvres le 21 novembre 2018, au cœur de la Semaine des lycées français du monde. Mme Auer répond ici aux questions de Valentine, jeune reporter internationale (JRI AEFE), élève au lycée français Charles-Lepierre de Lisbonne.
Les jeunes reporters internationaux (JRI) de la Web radio du lycée Chateaubriand de Rome reçoivent Christian Masset, ambassadeur de France en Italie, en un jour doublement inaugural, le 19 novembre 2018 : le lancement de la Semaine des lycées français du monde 2018 (événement qui met à l'honneur l'atout du plurilinguisme) et l'inauguration du "nouveau Casone", bâtiment patrimonial du lycée Chateaubriand qui a été entièrement restauré.